Con cerca de 200 docentes se consolida el nuevo profesorado para Educación Técnico profesional
Con una destacada convocatoria de 187 docentes de diversos puntos de la provincia, el nuevo Profesorado de Educación Secundaria de la Modalidad Técnico Profesional en concurrencia con el título de base afianza con éxito su primer mes de dictado, marcando un hito en la formación pedagógica y técnica neuquina.
La propuesta formativa está orientada a quienes dictan clases en escuelas técnicas y se desarrolla en tres sedes de la provincia: Plaza Huincul, Centenario y San Martín de los Andes. La iniciativa combina instancias presenciales y virtuales mediadas por tecnología para atender las demandas y particularidades de cada territorio.
En la sede de Plaza Huincul, con espacio en el CPEM N° 58, se reúnen 58 estudiantes provenientes de Senillosa, Las Ovejas, Bajada del Agrio, Zapala, Chos Malal, Cutral Co, Plaza Huincul y Añelo. Por su parte, la sede de Centenario se dicta en la EPET N° 2 y cuenta con 71 docentes de Vista Alegre, Rincón de los Sauces, Centenario y San Patricio del Chañar. Finalmente, la sede de San Martín de los Andes se desarrolla en la Escuela N° 352, donde asisten 58 cursantes originarios de Villa La Angostura, Junín de los Andes y San Martín de los Andes.
La formación promueve una propuesta situada que articula el saber experto propio de la modalidad técnico-profesional con los conocimientos pedagógico-didácticos necesarios para el ejercicio de la docencia.
Durante el primer año, los cursantes transitan espacios curriculares correspondientes a los distintos campos de la formación: general, específica y de la práctica profesional.
Asimismo, el plan de estudios incorpora Trayectos de Actualización Técnica (TAT) en Física, Matemática y Sistemas de Representación.
Durante el primer año, se cursan materias del campo general, específico y de la práctica profesional, tales como Pedagogía, Didáctica, Construcción de Ciudadanías y Convivencia, y Prácticas Participativas en la Escuela Secundaria Técnica, Alfabetización Académica y Comunicación, Gestión y Seguridad de los Entornos Formativos y Práctica I: Sistema Educativo, Instituciones y Contextos.
El enfoque reconoce a los y las docentes como sujetos activos, recuperando sus experiencias previas para revisar y reconfigurar sus prácticas pedagógicas cotidianas.
El formato pedagógico combina la virtualidad sincrónica y asincrónica -utilizando el Campus del Consejo Provincial de Educación junto con otras plataformas y aplicaciones- con encuentros presenciales intensivos que se llevan adelante los viernes de 18 a 23.30; y los sábados de 8.30 a 18.
Mediante la articulación entre saberes técnicos y pedagógicos, la propuesta formativa impulsa la reflexión crítica sobre la propia práctica docente y el trabajo colaborativo a través del intercambio de experiencias y el abordaje de textos académicos. De este modo, la relectura de las dinámicas de enseñanza se consolida como un núcleo central para fortalecer las estrategias de enseñanza promovidas por el Diseño Curricular para la Nueva Escuela Secundaria Neuquina. Todo esto con una mirada situada en las necesidades de la educación secundaria de la modalidad técnico-profesional y en los desafíos actuales de las escuelas neuquinas.
De este modo, la implementación del profesorado refleja una decisión política estratégica orientada a jerarquizar la educación técnico-profesional en Neuquén, garantizando la inversión en formación continua, el desarrollo de capacidades docentes y la equidad en el acceso a la titulación en todo el territorio provincial. Esta política pública reafirma el compromiso de la gestión con la calidad educativa, posicionando a la enseñanza técnica como un motor fundamental para el desarrollo socioeconómico, la innovación y el futuro de las comunidades neuquinas.