Ofrecen una formación para abordar el impacto de la cultura digital en las escuelas

El Consejo Provincial de Educación (CPE), a través del Equipo de Actualización Académica de la Coordinación de Niveles y Modalidades, anuncia la apertura de inscripciones para el Ciclo Formativo “La convivencia escolar en tiempos complejos y entornos digitales”.

Tras los trayectos formativos desarrollados en 2024 y 2025, esta nueva propuesta de formación permanente está diseñada específicamente para problematizar los vínculos y el impacto de la cultura digital en las infancias de los niveles Inicial, Primario y la modalidad Especial de toda la provincia.

La propuesta se desarrollará bajo modalidad virtual combinada, con instancias sincrónicas y asincrónicas, a través del Campus Virtual de Neuquén, iniciando sus actividades el jueves 13 de agosto.

Continuidad Pedagógica y Abordaje de la Complejidad

Este ciclo formativo surge a partir de un diagnóstico profundo construido de manera articulada con los equipos de supervisión y de conducción de las escuelas de la provincia. La experiencia demuestra que la vida institucional es crecientemente permeable y “porosa” ante lo que sucede en los entornos virtuales, las redes sociales y las aplicaciones de comunicación.

“Las relaciones de las infancias hoy están fuertemente mediadas por pantallas, lo que impacta de forma directa en el desarrollo de los vínculos dentro de la escuela, transformando las dinámicas de juego en los recreos y la relación cotidiana entre las familias y las instituciones”, explicaron desde el equipo pedagógico del CPE. Por ello, la propuesta invita a deconstruir miradas compartidas y a planificar intervenciones institucionales con una perspectiva multicausal y situada.

Ejes de trabajo y dimensiones de análisis

El trayecto formativo se estructurará sobre tres pilares fundamentales para la intervención institucional en las infancias. El Vínculo Escuela-Familia y Comunicación, que se plantea revisar y repactar los acuerdos de comunicación y vinculación con las familias que se reconfiguraron a partir de la inmediatez digital de la pospandemia, construyendo un marco de corresponsabilidad y respeto mutuo.

Por otro lado, Identidad y Cuidados en la Era Digital, en el que se trata de brindar herramientas teóricas para abordar, de forma crítica, problemáticas como la huella digital, la exposición a riesgos en línea (como el grooming), el ciberbullying y las dinámicas de hostigamiento digital o exclusión en grupos de mensajería desde edades tempranas.

Y por último, Ciudadanía Digital y Autoridad Pedagógica, orientado a promover hábitos digitales saludables posicionando al docente y al equipo directivo como mediadores de experiencias de aprendizaje, priorizando el acompañamiento y el desarrollo de la autonomía de los estudiantes frente a la mera prohibición del uso de dispositivos en las aulas.

Cronograma de encuentros y expositores

La dinámica de la formación constará de seis encuentros virtuales sincrónicos que articulará marcos teóricos con talleres prácticos en salas virtuales de Zoom y plenarios de debate.

El ciclo de encuentros contará con un destacado panel de especialistas a lo largo de seis jornadas; el 13 de agosto, Isabelino Siede abordará los Desafíos de la educación ciudadana escolar en contexto de creciente virtualidad; el 27 de agosto, Gabriela Torres disertará sobre Las transformaciones de la sociedad de consumo al consumo digital y las estrategias de cuidado en la escuela; el 10 de septiembre; Viviana Minzi presentará Entre rondas y redes. Avatares del cotidiano escolar en tiempos tecnoculturales; el 24 de septiembre, Mariana Maggio expondrá sobre La educación poderosa hoy; el 8 de octubre; Lucía Fainboim reflexionará sobre Educar en tiempos de pantallas: conflictos, cuidado y convivencia digital; y el 22 de octubre, Daniel Brailovsky cerrará con una charla centrada en La mirada sobre las infancias y la tecnología en los tiempos actuales.

La formación certifica un total de 43 horas reloj (21 horas presenciales sincrónicas, 12 asincrónicas en campus y 10 para el Trabajo Final Integrador) y está destinada exclusivamente a equipos de gobierno escolar (directores y vicedirectores) de los niveles Inicial, Primaria y Modalidad Especial, equipos del EAOPIE, de apoyo de escuelas especiales, y supervisores o equipos técnicos jurisdiccionales de la provincia de Neuquén que se encuentren en ejercicio activo.

Las inscripciones estarán abiertas hasta el martes 11 de agosto a través del formulario en línea, https://forms.gle/ruFPtGNAdwhwdKWY6, pudiendo canalizar las consultas con el Equipo de Actualización Académica del CPE al correo [email protected].